{"iam":"https://iam.manhom.com/api/","currentUrl":"https://manhom.com/%D8%B4%D8%AE%D8%B5%D9%8A%D8%A7%D8%AA/%D8%B9%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%AD%D9%85%D9%86-%D8%AE%D8%A7%D9%84%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D9%84%D9%8A%D9%81%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%8A%D8%AF","locale":"ar","consentRequirementsUrl":"https://manhom.com/api/registration/consent-requirements","translations":{"exhausted_the_number":" \u003Cspan\u003Eلقد استنفذت عدد المحاولات لإعادة إرسال رمز OTP.\u003Cbr\u003Eيُرجى التحقق من مجلد الرسائل غير المرغوب فيها (Spam) \u003Cbr\u003E للتأكد من وصول الرمز، أو الانتظار لمدة \u003Cspan id=\u0022timer\u0022\u003E \u003C/span\u003E دقيقة قبل إعادة\u003Cbr\u003Eالمحاولة. إذا استمرت المشكلة، يُرجى \u003Ca href=\u0022mailto:[email protected]\u0022 class=\u0022underline\u0022\u003Eالاتصال بالدعم الفني\u003C/a\u003E\u003C/span\u003E","incorrect_code":"الرمز المدخل غير صحيح، يرجى المحاولة مرة أخرى."}}
أدعوكم لدعم ترشيح عبدالرحمن خالد الخليفة السيد للانضمام إلى قائمة 'قدرات السعودية 2026'، للمساهمة في إبراز الكفاءات الوطنية المتميزة. مشاركتك تزيد من فرصة انضمامه للقائمة.
الدكتور عبد الرحمن السيد، أستاذ مساعد ورئيس قسم التربية الخاصة بجامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية، يمتلك مزيجا ثريا من الخبرة الأكاديمية والعملية. يحمل شهادة الدكتوراه في الفئات الاستثنائية (Exceptionality) والماجستير في التربية الخاصة من جامعة شمال كولورادو بالولايات المتحدة الأمريكية، ولديه خلفية واسعة في دعم الطلاب ذوي الإعاقة عبر مختلف البيئات التعليمية في كل من المملكة العربية السعودية والولايات المتحدة.
تتمحور أبحاثه حول أربعة محاور أساسية في مجال التربية الخاصة والابتكار التعليمي. يركز المحور الأول بشكل رئيسي على دعم التطور الاجتماعي والعاطفي للطلاب الصم وضعاف السمع، متناولاً معوقات اندماجهم في البيئة التعليمية وأهدافهم العاطفية. أما المحور الثاني فيسلط الضوء على تطبيقات التكنولوجيا والابتكار حيث يدرس استخدام الواقع الافتراضي (VR) لتدريب الأطفال الصم على السلامة، ويظهر شغفه بتطوير أدوات مساعدة جديدة من خلال تسجيل عدة براءات اختراع لأجهزة تعليمية مبتكرة. ويتناول المحور الثالث قضايا الطلاب الموهوبين والمتميزين، وبخاصة دراسة العوامل المؤثرة في اختيار المسار المهني وتقييم دور البرامج الإثرائية في تشكيل مستقبلهم الوظيفي. ويختص المحور الرابع في الممارسات الشمولية)، مثل تأثير الأنشطة اللامنهجية والرياضة على السلوك التكيفي للطلاب ذوي الإعاقة وتصورات المعلمين للتحديات في المدارس.
تمت مراجعة المصادر بدقة
أنت في الفترة التجريبية لباقة موشور! بموجب قوانين الأمان البريطانية، لا يمكن النشر العام في من هم إلا بعد توثيق الهوية، والتوثيق يفتح تلقائياً فور بدء الاشتراك المدفوع.