خبير اقتصادي أميركي.

يدير "مختبر الاقتصاد الرقمي" (the Digital Economy Lab) في "معهد ستانفورد للذكاء الاصطناعي" (the Stanford Institute forArtificial Intelligence)، وباحث مشارك في "المكتب الوطني للبحوث الاقتصادية" (the National Bureau of Economic Research).

ولد برينجولفسون عام 1962، وحصل على درجة الدكتوراه في الرياضيات التطبيقية وعلوم اتخاذ القرارات (أحد فروع العلوم الإدارية المتقدمة) من جامعة هارفارد عام 1984، ودرّس في ذات الجامعة عام 1985، ثم عمل في هيئة التدريس بـ"معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا" (the Massachusetts Institute of Technology) الأميركي منذ 1986 وحتى 2020، حيث درّس في كلية "سلون" (Sloan) للإدارة التابعة للمعهد، وكان مديراً لمبادرة "معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا" الخاصة بالاقتصاد الرقمي.

عام 1991، نال برينجولفسون درجة دكتوراه في الاقتصاد الإداري من كلية "سلون"، وفي 1996 بدأ التدريس بجامعة "ستانفورد" (Stanford) الأميركية واستمر حتى عام 1998، وتتركز اهتماماته البحثية على التأثيرات الاقتصادية لتكنولوجيا المعلومات في الإنتاجية على مستوى الشركات والاقتصاد، وبحث في عدد من الموضوعات، مثل الأصول غير الملموسة، وإنتاجية العاملين في مجال المعلومات، والعمليات التجارية.

من أبرز كتبه:

• "استراتيجيات نجاح الأعمال الإلكترونية" (Strategies for E-Business Success)، عام 2001، ويتوجه الكتاب إلى من يسعون لدمج الأعمال الإلكترونية في مؤسساتهم كميزة تنافسية، ويقدم خارطة طريق للمبادئ والأدوات الأساسية التي يحتاجها التنفيذيون.


• "كيف تعمل تكنولوجيا المعلومات على إعادة تشكيل الاقتصاد" (How Information Technology Is Reshaping the Economy)، عام 2009، ويتحدث عن آلية خلق تكنولوجيا المعلومات لكم كبير من الإنتاجية سواء بشكل مباشر أو غير مباشر، وكيف أن الشركات التي تحقق أعلى مستوى من الأرباح تبتكر أشكالاً جديدة من رأس المال، وتجري مجموعة من التغييرات التنظيمية والعمليات التجارية، بما في ذلك تبادل المعلومات على نطاق واسع، واتخاذ القرارات اللامركزية، وربط الأجور والترقيات بالأداء، وزيادة الاستثمار في التدريب والتعليم.

من أقواله:

• يمكن لآلة واحدة أن تقوم بمهمة خمسين رجلاً عادياً، لكنها لا تستطيع القيام بمهمة رجل واحد غير عادي.


• البشر هم أفضل مورد لتحسين العالم والحالة البشرية.


• العمل ينقذ الرجل من ثلاثة شرور عظيمة: الملل، والرذيلة، والحاجة.


• عندما تتقدم التكنولوجيا بسرعة كبيرة بحيث يتعذر على التعليم مواكبتها، يزداد انتشار عدم المساواة.