بيلي روز راغينز
أكاديمية وعالمة نفس أميركية متخصصة بالإدارة والسلوك التنظيمي
|
الجنسية:
أميركية
|
|
|---|---|
|
بلد الإقامة:
الولايات المتحدة الأميركية
|
عرض الأقسام
السيرة الذاتية
سيرة بيلي روز راغينز
معلومات مضافة من منصة "من هم"
أكاديمية وعالمة نفس أميركية متخصصة بالإدارة والسلوك التنظيمي.
وهي أستاذة الإدارة في كلية "شيلدون لوبار للأعمال" (sheldon lubar school of business) في جامعة "ويسكونسن" (University of Wisconsin) الأميركية.
ولدت في أميركا بمدينة شيكاغو، وحصلت على بكالوريوس في علم النفس من جامعة "إلينوي" (University of Illinois) الأميركية عام 1981، ودكتوراه في علم النفس الصناعي التنظيمي من جامعة "تينيسي" (University of Tennessee) في أميركا عام 1987.
عملت أستاذة مساعدة في الإدارة بين 1987 و1993 في جامعة "ماركيت" (Marquette University) الأميركية، ثم أستاذة مشاركة بالإدارة في ذات الجامعة بين 1993 و1998.
عام 1995 انضمت لقسم علم النفس بجامعة "نيويورك" (New York University) بصفة باحثة زائرة وأستاذة مشاركة، واستمرت حتى 1996.
بدأت منذ 1996 بتدريس الإدارة في جامعة "ويسكونسن"، ودرّست العديد من التخصصات شملت التنوع في الشركات، والتدريب والتطوير وإدارة الموارد البشرية، والسلوك التنظيمي، إلى جانب تدريسها في دورات لطلاب الدكتوراه بمجالات العلاقات الإيجابية والنوع الاجتماعي في قطاع الأعمال، وريادة الأعمال.
عام 2009، عملت كأخصائية أبحاث أولى في جامعة "موناش" (Monash University) الأسترالية. وأصبحت منذ 2017 زميلة باحثة زائرة في مركز "سنتر أوغ ريسيرش أون إيكواليتي آند ديفرستي" (Centre for Research in Equality and Diversity) في جامعة "كوين ماري" (Queen Mary University) البريطانية. ومنذ 2019 بدأت التدريس في كلية "شيلدون لوبار للأعمال"، بتخصص الشركات والإدارة الاستراتيجية.
بحثت على مدار أكثر من عشرين عاماً في كيفية توجيه العلاقات بين الأفراد داخل العمل، وتأثيرها على علاقة الموظفين بشركاتهم، وتوصلت إلى أن تعلّق الفرد بالآخرين وارتباطه بهم في العمل، إلى جانب الدعم الاجتماعي الذي يتلقاه من زملائه بما يلبي الحاجات التي يبحث عنها، ينعكس بشكل إيجابي على عمله، ويزيد احتمال بقائه مدة أطول في الشركة التي يوجد فيها، ودرست ما يمكن أن تحققه العلاقات الإيجابية بين الموظفين في العمل من منفعة متبادلة بين الأفراد.
وركزت راغينز أيضاً على فعالية التدريب والتعليم المتنوع للأفراد في العمل. وبحثت في العنصرية بالعمل، ودور التنوع في القوة العاملة من حيث جنس وعرق الموظفين، في تحسين العمل ونتائجه.
وهي أستاذة الإدارة في كلية "شيلدون لوبار للأعمال" (sheldon lubar school of business) في جامعة "ويسكونسن" (University of Wisconsin) الأميركية.
ولدت في أميركا بمدينة شيكاغو، وحصلت على بكالوريوس في علم النفس من جامعة "إلينوي" (University of Illinois) الأميركية عام 1981، ودكتوراه في علم النفس الصناعي التنظيمي من جامعة "تينيسي" (University of Tennessee) في أميركا عام 1987.
عملت أستاذة مساعدة في الإدارة بين 1987 و1993 في جامعة "ماركيت" (Marquette University) الأميركية، ثم أستاذة مشاركة بالإدارة في ذات الجامعة بين 1993 و1998.
عام 1995 انضمت لقسم علم النفس بجامعة "نيويورك" (New York University) بصفة باحثة زائرة وأستاذة مشاركة، واستمرت حتى 1996.
بدأت منذ 1996 بتدريس الإدارة في جامعة "ويسكونسن"، ودرّست العديد من التخصصات شملت التنوع في الشركات، والتدريب والتطوير وإدارة الموارد البشرية، والسلوك التنظيمي، إلى جانب تدريسها في دورات لطلاب الدكتوراه بمجالات العلاقات الإيجابية والنوع الاجتماعي في قطاع الأعمال، وريادة الأعمال.
عام 2009، عملت كأخصائية أبحاث أولى في جامعة "موناش" (Monash University) الأسترالية. وأصبحت منذ 2017 زميلة باحثة زائرة في مركز "سنتر أوغ ريسيرش أون إيكواليتي آند ديفرستي" (Centre for Research in Equality and Diversity) في جامعة "كوين ماري" (Queen Mary University) البريطانية. ومنذ 2019 بدأت التدريس في كلية "شيلدون لوبار للأعمال"، بتخصص الشركات والإدارة الاستراتيجية.
بحثت على مدار أكثر من عشرين عاماً في كيفية توجيه العلاقات بين الأفراد داخل العمل، وتأثيرها على علاقة الموظفين بشركاتهم، وتوصلت إلى أن تعلّق الفرد بالآخرين وارتباطه بهم في العمل، إلى جانب الدعم الاجتماعي الذي يتلقاه من زملائه بما يلبي الحاجات التي يبحث عنها، ينعكس بشكل إيجابي على عمله، ويزيد احتمال بقائه مدة أطول في الشركة التي يوجد فيها، ودرست ما يمكن أن تحققه العلاقات الإيجابية بين الموظفين في العمل من منفعة متبادلة بين الأفراد.
وركزت راغينز أيضاً على فعالية التدريب والتعليم المتنوع للأفراد في العمل. وبحثت في العنصرية بالعمل، ودور التنوع في القوة العاملة من حيث جنس وعرق الموظفين، في تحسين العمل ونتائجه.
من الجوائز التي حصلت عليها بيلي روز راغينز:
- "جائزة ساج" (Sage Award) للمساهمات العلمية في مجال الإدارة عام 1998، من قبل "الأكاديمية الوطنية للإدارة" (National Academy of Management) الأميركية.
- "جائزة تراث أكاديمية التوجيه الإداري" (The Academy of Management Mentoring Legacy Award) عام 2004 من قبل "الأكاديمية الوطنية للإدارة" الأميركية، لمساهماتها في دراسة توجيه العلاقات في العمل.
- "جائزة والتر أولمر" (Walter Ulmer) عام 2015، من قبل "مركز القيادة الإبداعية" (Center for Creative Leadership) الأميركي لمساهمتها في الأبحاث بمجال الإدارة والقيادة.
من الكتب التي ألفتها بيلي روز راغينز:
- "دليل التوجيه في العمل: النظرية والبحث والممارسة" (The Handbook of Mentoring at Work: Theory, Research, and Practice) عام 2007، ويتناول الكتاب كيفية توجيه العلاقات بين الأفراد في العمل لتأخذ المنحى الأفضل، ويناقش بشكل نظري وعملي كيفية تطوير قوة عاملة متنوعة.
- "استكشاف العلاقات الإيجابية بالعمل: بناء مؤسسة نظرية وبحثية" (Exploring Positive Relationships at Work: Building a Theoretical and Research Foundation) عام 2017 بالتعاون مع أستاذة علم النفس الأميركية "جي داتون" (Jane Dutton )، ويبحث في العلاقات الإيجابية القائمة بين الأشخاص في العمل، وما تحمله من آثار ونتائج إيجابية كالتعلم والنمو، وغيرها.
من أهم مقولات بيلي روز راغينز:
- يواجه القادة تحديات سلوكية صعبة، فإن كانوا حازمين جداً، قد يبدون وكأنهم عدوانيون، وإن كانوا عاطفيين أكثر مما ينبغي، سيظهرون وكأنهم ضعفاء، لذا، عليهم الانتباه لسلوكياتهم بحيث تكون مقبولة وفقاً للظروف والأشخاص الذين يتعاملون معهم.
تابع من هم السعودية
على واتساب
